1.–5. Schulstufe
Primarstufe
„Hilf mir es selbst zu tun.“ Ganztagesschule nach Art des Montessori-Prinzips, mit kosmischer Erziehung, Naturerfahrung, Kunst, Arbeit und Pflichten.
Zur PrimarstufeBildungscampus
Intelligenz, Gefühl und Tatkraftvereint.
Ein Bildungscampus, der klassische Schulbildung mit lebenspraktischer Erfahrung verbindet – als vorbereitete, lebendige Lernumgebung für Kinder und Jugendliche von der Vorschule bis zur 12. Schulstufe.
Ganzheitliche Ausbildung anstatt sequenzielles Passivlernen
Kinder lernen in erster Linie nicht über das (passive) Zuhören, sondern wesentlich effizienter über aktives Beobachten, Nachahmen, Nachmachen sowie aktives Tun und Handeln. Das Motto: Handeln ist wichtiger als Worte!
Das Bildungs-Konzept „CAMPUS HUMANITAS“ baut darauf, Lernen mit lebenspraktischen Erfahrungen zu verbinden. Bildung geschieht nicht alleinig in einem herkömmlichen „Schul“-Gebäude, sondern auf einem Bildungscampus. Wir sind davon überzeugt, dass ein breites Angebot von Aktivitäten für die Schüler entscheidend für eine harmonische Kindheit und Jugend ist.
Neben den Unterrichtsmöglichkeiten stellt der Bildungscampus ein breit gefächertes vielfältiges Betätigungsfeld bereit, das die Schülerschaft gemäß ihren Talenten und Neigungen wählen kann.
Das Bildungs-Konzept (Vorschule, 1.–12. Schulstufe) umfasst das notwendige pädagogische, didaktische Hintergrundwissen und spezielle altersgerechte Lehr- und Schulungstechniken – inklusive spezifischer praxisbezogener Lehrmethoden. Dies geschieht in Übereinstimmung mit der altersgemäßen Entwicklungskurve der Schülerschaft und den aktuellen Erkenntnissen der Neurowissenschaften.
Das pädagogische Konzept von CAMPUS HUMANITAS ist das Ergebnis von 17 Jahren gelebter Erfahrung. Es zielt darauf ab, junge Menschen eine Bildung angedeihen zu lassen, die ihre Bereitschaft zum lebenslangen Lernen fördert, es ermöglicht ein forschendes, aktionsorientiertes und transformatives Lernen.
FOTO Junge Menschen / Vorbilder
Junge Menschen brauchen Vorbilder
„Um ein Kind zu erziehen, braucht es ein ganzes Dorf.“
Kinder lernen durch Beobachtung – auf diese Weise entwickeln Heranwachsende alle ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten.
Indem sie eine Schulroutine beachten und leben, die eine lebendige Umgebung miteinschließt, haben junge Menschen den Raum, um ihre eigenen Vorbilder von Beispielen geführt zu beobachten.
Alle Lebensbereiche in dem Bildungscampus sind auf eine Weise organisiert, dass es interessant für jedermann ist und bleibt. Wir streben danach ein stressfreies Lebens-, Lern- und Arbeitsumfeld aufrechtzuerhalten.
DAS RESULTAT: junge Menschen sind an ALLEM interessiert!
Typische Probleme zwischen jüngeren und älteren Menschen, verursacht durch die pubertierende, rebellische Natur, treten selten auf. Einige Jugendliche gehen nie durch diese Phase, die gewöhnlich ziemlich herausfordernd ist, sondern sie werden sich bewusst, dass die Erwachsenen sie brauchen. Diese Jugendlichen sehen, dass ihre Beiträge wertgeschätzt werden, und erkennen, dass sie ein starker und wichtiger Teil der Gemeinschaft sind. Alle am Bildungscampus beteiligten Erwachsenen sind Teil dieser vorbereiteten Lernumgebung und haben in jeder Hinsicht eine Vorbildfunktion inne. Alle sind bemüht, Frieden untereinander aufrechtzuerhalten, und Jugendliche übernehmen diese Herangehensweise einfach.
Ganzheitliche Vorbereitung aufs Leben
Unser Motto ist „das Leben ist die Schule“ und demzufolge werden die jungen Menschen gezielt zur Selbstständigkeit angeleitet, damit sie sich später im Erwachsenenleben zurechtfinden und am Gesellschaftsleben partizipieren. Die holistische Sicht auf den Menschen als ein ganzheitliches Wesen mit Körper, Seele und Geist steht im Mittelpunkt der pädagogischen Ausrichtung. Ein jeder Schüler wird als eigenständige Persönlichkeit betrachtet und erfährt eine dementsprechende wesensgemäße Begleitung
Der Campus bietet neben dem Erwerb von klassischem „Schulwissen“ die Möglichkeit gezielt Fertigkeiten zu entwickeln: z.B. durch die Zusammenarbeit mit am Bildungscampus angesiedelten Betrieben wie z.B. Tischlerei, Schmiede. In der Küche des Campus werden neben der Bereitstellung von biologischen, vollwertigen Essen z.B. auch Kochkurse angeboten. Der Hausmeister lässt interessierte Kinder abgestimmt auf das Alter an kleineren Reparaturarbeiten mitwirken. Der am Campus befindliche Pferdestall wird von einer Reittherapeutin betreut.
Unterschiedliche von den jungen Menschen initiierte PROJEKTE laden zum Mitmachen ein. Damit erwerben sich die Heranwachsenden in Laufe der Jahre Kompetenzen in gänzlich unterschiedlichen Disziplinen.
Ziel ist, dass sich die jungen Menschen durch das ganzheitliche Lernen zu Allroundern entwickeln und sich nicht vorschnell einer Spezialisierung zuwenden.
Mit dem pädagogische Konzept von CAMPUS HUMANITAS verfolgen wir das Ziel, jungen Menschen eine Bildung angedeihen zu lassen, die ihre Bereitschaft zum lebenslangen Lernen fördert. Es ermöglicht und fördert
- forschendes, aktionsorientiertes und transformatives Lernen.
- vernetztes und selbstständiges Denken
- Kreativität
- Erwerb werteorientierte Lösungskompetenzen
- Soziale Kompetenz
- Unternehmerische und Führungskompetenzen
Charakterbildung und Werteorientierung
Die Förderung von positiven menschlichen Eigenschaften und die dazugehörige HERZENSBILDUNG stellen einen wichtigen Baustein der pädagogischen Begleitung (Humanitas) dar. Spezielle Angebote dafür sind z.B. die Tierpflege (Pferde, Kleintiere). Sie adressiert die Kultivierung von Mitgefühl. Dieses Angebot stellt vor allem für die Primarstufe ein beliebtes Aktivitätsfeld dar.
„Nicht theoretisches Wissen und materielles Denken entscheiden über die Zukunft, sondern Charakter, Haltung und die Qualität des Herzens. Das Wesen formt die Welt!“
FOTO Tierpflege / Mitgefühl
Schulbildung 1.–12. Schulstufe
Vier Bereiche, eine Bildungsbiografie. Jeder Bereich folgt demselben Grundverständnis: Lernen ist mit aktivem Handeln verbunden – ein Erfahren mit allen Sinnen.
6.–12. Schulstufe
Sekundarstufe I & II
„Ich fordere dich, weil ich dich achte.“ Schaubild-Lernmethode, altersübergreifend und aktionsorientiert. Auch als Boarding School.
Zur Sekundarstufe
Aktivitäten am Nachmittag
Erfahrungsräume
Musik, Kunst, Schneiderei, Natural Horsemanship, Werkstätten, Bäckerei, Imkerei, Gartenarbeit, Schülerfirmen und Praktika.
Zu den ErfahrungsräumenGrundhaltung
Pädagogisches Konzept
17 Jahre gelebte Erfahrung. Forschendes, aktionsorientiertes und transformatives Lernen – im Einklang mit den Erkenntnissen der Neurowissenschaften.
Zum pädagogischen KonzeptHerzensbildung
Zur HerzensbildungDie Grundlage des Miteinanders auf dem Campus.
Kontakt
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